Phân tích chi tiết Bắt nạt

Lý thuyết về phân tích chi tiết bắt nạt môn văn lớp 6 sách kết nối tri thức với cuộc sống với nhiều dạng bài cùng phương pháp giải nhanh kèm bài tập vận dụng
(410) 1366 26/09/2022
Bài viết đã được lưu
Chia sẻ

Nội dung bài viết

    Xem thêm

    I. Nêu vấn đề bắt nạt là xấu - Khổ 1

    - Nêu vấn đề trực tiếp cùng thái độ của tác giả: Bắt nạt là xấu lắm.
    - Nêu ý kiến, lời khuyên:
    + "Đừng bắt nạt, bạn ơi" → Dấu phẩy ngăn cách, tách đối tượng, nhấn mạnh lời kêu gọi.
    + Bất cứ ai đều không cần bắt nạt.

    II. Gợi ý những việc làm tốt thay vì bắt nạt - Khổ 2, 3, 4

    - Nêu những việc làm tốt:
    + Học hát, nhảy híp-hóp.
    + Thử mù tạt, đối mặt thử thách.
    - Nhấn mạnh việc không nên dành thời gian bắt nạt, chèn kép kẻ yếu. → Tốn thời gian, hèn nhát.
    - Đứng về phe kẻ yếu:
    + Nhút nhát giống thỏ con, đáng yêu.
    + Sao không yêu, lại còn...?
    - Nghệ thuật:
    + Câu hỏi tu từ.
    + Điệp: Tại sao, sao không...
    + Ẩn dụ: ăn mù tạt = thử thách.

    III. Phân loại đối tượng bắt nạt - Khổ 5, 6

    - Điệp từ, điệp ngữ "Đừng bắt nạt". → Nhấn mạnh quan điểm, ý kiến tác giả.
    - Đối tượng: trẻ con, người lớn, ai, mèo, chó, nước khác.
    → Hướng tới tất cả mọi đối tượng.
    - Lí do: Vì bắt nạt dễ lây. → Bắt nạt có thể ảnh hưởng đến người khác, khiến xã hội hỗn loạn.

    IV. Lời khuyên răn, liên hệ bản thân - Khổ 7, 8

    - Trực tiếp xưng "tớ".
    - Lời khuyên răn, bảo vệ phe yếu: Cứ đưa bài thơ này/ Bảo nếu cần bắt nạt/ Thì đến gặp tớ ngay.
    - So sánh với chính mình: Bị bắt nạt quen rồi.
    - Khẳng định lần nữa ý kiến bản thân: Vẫn không thích bắt nạt/ Vì bắt nạt rất hôi! → Từ "hôi" là một từ lạ, ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. → Thể hiện sự xấu xa, tiêu cực của việc bắt nạt.

    Xem toàn bộ nội dung Ngữ văn 6 - KNTT:

    (410) 1366 26/09/2022
    Bài viết đã được lưu
    Bài trước
    Chia sẻ
    Bài sau  
    Tìm thêm: Lý thuyết Lý thuyết lớp 6 Ngữ văn 6 - KNTT