Lý Thuyết Lớp 12
Lý thuyết lớp 11
Lý thuyết lớp 10
Lý thuyết lớp 9
Lý thuyết lớp 8
Lý thuyết lớp 7
Lý thuyết lớp 6
Lý thuyết lớp 5
Lý thuyết lớp 4
Lý thuyết lớp 3
Lý thuyết lớp 2
Lý thuyết lớp 1
Thi vào lớp 10
Đại học
Thư viện câu hỏi
Thi Online
Hỏi bàiBài 2: Vẻ đẹp của thơ ca
Bài 2: Vẻ đẹp của thơ ca
Luyện thêm bài tập Tại đây
- Hãy phân tích một bài thơ được đánh giá là hay (Kết nối tri thức)
- Rút ra những kinh nghiệm về cảm nhận và phân tích thơ ca
- Sưu tầm hoặc tập hợp một số bài thơ khác cùng thể thơ hoặc cùng đề tài
- Thảo luận nhóm về một trong các chủ đề: (1) Tại sao nên đọc thơ?
- Qua bài học này, theo bạn, những gì làm nên vẻ đẹp của thơ ca?
- Soạn bài Viết văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một bài thơ
- Soạn bài Thực hành Lỗi dùng từ, lỗi về trật tự từ và cách sửa
- Viết đoạn văn chia sẻ về điều làm bạn thấy thú vị, hấp dẫn khi đọc thơ
- Từ gợi ý trong bài viết của Chu Văn Sơn, theo bạn, sức hấp dẫn
- Khi phân tích ngôn từ trong bài thơ Tiếng thu, những thao tác nào
- Theo tác giả, sự khác biệt lớn nhất trong cách miêu tả thiên nhiên của Thơ mới
- Đánh giá về tính hợp lí của cách tổ chức và triển khai ý tưởng
- Trình tự của bài viết đi từ tiếng thu hay tiếng thơ?
- Theo phân tích của tác giả, tiếng thu và tiếng thơ tương ứng với
- Xác định câu chủ đề của đoạn (13): Tôi cứ nghĩ, Lưu Trọng Lư chính là chú nai
- Từ đoạn (8) đến đoạn (12), tác giả tập trung phân tích khía cạnh
- Từ đoạn (5) đến đoạn (7), tác giả tập trung phân tích những yếu tố
- Xác định câu chủ đề của đoạn (4): Tiếng thu không phải là một âm thanh riêng rẽ
- Trong đoạn (2) và (3), thao tác lập luận chính mà tác giả sử dụng là gì?
- Trước khi đọc tiếp văn bản của Chu Văn Sơn, hãy dừng lại đọc bài thơ
- Soạn bài Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư
- Viết đoạn văn cảm nhận về một câu thơ hoặc hình ảnh trong Mùa xuân chín
- Hãy nêu cảm nhận của bạn về nhân vật trữ tình trong bài thơ Mùa xuân chín
- Hình ảnh, nhịp và vần trong bài thơ Mùa xuân chín có mối liên hệ
- Con người trong bài thơ Mùa xuân chín hiện diện qua những hình ảnh nào?
- Mô tả cách ngắt nhịp và gieo vần trong bài thơ Mùa xuân chín
- Hãy nhận xét về ngôn từ của bài thơ Mùa xuân chín trên hai khía cạnh
- Trạng thái chín của mùa xuân trong bài thơ được thể hiện bằng
- Nhan đề bài thơ Mùa xuân chín được cấu tạo bởi
- Các vần được gieo trong bài thơ Mùa xuân chín
- Đoạn văn về những điểm tương đồng của thơ Đường luật và thơ hai-cư
- Soạn bài Mùa xuân chín
- Có ý kiến cho rằng câu thơ nào trong bài thơ cũng thể hiện cảm xúc về mùa thu
- Thu hứng được viết trong một hoàn cảnh đặc biệt của cuộc đời Đỗ Phủ
- Việc mô tả khung cảnh sinh hoạt của con người ở hai câu kết Thu hứng
- Qua các từ ngữ và hình ảnh ở hai câu thơ 5 - 6 trong Thu hứng
- Những hình ảnh và từ ngữ nào được dùng để gợi không khí cảnh thu
- Đối chiếu hai bản dịch thơ với nguyên văn Thu hứng
- Mô tả một số đặc điểm cơ bản của thơ Đường luật trong Thu hứng
- Âm thanh của tiếng dao thước may áo, tiếng chày đập vải gợi ra
- Nhận diện phép đối trong cả nguyên tác và bản dịch nghĩa trong câu 3-4 và 5-6
- Khung cảnh của mùa thu được tái hiện trong bài thơ Thu hứng
- Trả lời câu hỏi trang 47 Ngữ văn 10 Kết nối tri thức tập 1
- Đoạn văn trình bày về điều bạn cảm thấy thú vị nhất ở thể thơ hai-cư
- Bạn cảm nhận ntn về hành trinh chậm rì của con ốc trong bài thơ của Ít-sa
- Từ bài thơ của Chi-ô, hãy bình luận về ý nghĩa triết lí trong cách ứng xử
- Khoảnh khắc được thể hiện trong bài thơ của Ba-sô có thể khơi gợi
- Đặc điểm thường được liên hệ khi hình dung về con ốc và núi Fu-ji
- Bài thơ của Chi-ô được triển khai xoay quanh phát hiện nào?
- Xác định mối quan hệ giữa hình ảnh trung tâm trong bài thơ của Ba-sô
- Nhận diện hình ảnh trung tâm ở từng bài thơ hai-cư
- Soạn bài Chùm thơ hai-cư Nhật Bản
Luyện thêm bài tập Tại đây